为全面贯彻落实“双规范双减”和“五项管理”工作要求，切实减轻学生学业负担，促进学生身心健康发展，武胜县以“减负提质”为目标，多措并举推动“双减”政策落地落实。

一是政策宣传更到位。全县各中小学校就贯彻落实“双规范双减”精神分别召开了行政专题会、教职工大会、教研组长、年级组长会和班主任会，大力宣传“双规范双减”和“五项管理”相关规定。学校根据实际情况制定了实施方案，建立了系列制度，统筹协调集体备课、高效课堂、作业管理、课后服务、教师培养等工作，统一思想，达成共识。

二是课堂教学更高效。一是从集体备课入手抓“减负”，学校各年级学科组教师认真研究学情与教材，既研究学生又研究教材，充分把握学情与教材的关系。二是深入开展“推门听课”抓“高效”，各学校分管教学的领导、教导主任、教研室主任要带领教学一线教师深入课堂，对教师进行课堂教学指导，促进教师业务水平不断提高。

三是教学教研更深入。狠抓教师培养工作，通过开展青蓝结对工程、教师展示课活动，从听课、评课、研课着手抓“减负”，切实转变教师的教育观念。督促教师加强教学教研，鼓励教师多上公开课、示范课、研究课，引导教师积极参与集体评课、研课，指导教师多进行论文、课题等教学成果的研究。学校分管教学副校长、教导主任教研室主任要通过听课、巡视、交流、查看等多种形式，真正掌握每一位教师“原生态”的教学状况和教研状况，切实做好过程性评价，考评结果与绩效考核挂钩，促进教学教研走深走实。

四是作业设计更精练。注重组织教师认真研读新《课标》，准确把握学科性质，利用课程资源，从作业设计上抓“减负”。通过小组之间“你说我写、你读我记、你讲我思、你争我抢”等多元化的形式来反馈学习效果，在有限的课时中提炼作业的“精”“准”“少”，做到作业设计更精练。如赛马初中定期在校开展作业设计研讨会，精心设计作业，满足学生个性化学习需求。

五是家校合作更紧密。利用“线上+线下”向学校师生和家长广泛宣传“双减”政策，通过微信群、QQ群转发“双减”政策及相关信息近万条，组织家长代表进校园参加“双减”工作相关座谈会200余次，发放“双减”调查问卷3000余份。学校在给学生“减负”的同时，也注重给家长做“加法”，促进家长给孩子更多陪伴、更多管理，实现家校合作更加紧密。