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武胜县落实“双减”政策 推动育人观念转变
[聚焦“双减”]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年5月27日
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  来源:武胜县教科体局

为全面贯彻落实“双规范双减”和“五项管理”工作要求,切实减轻学生学业负担,促进学生身心健康发展,武胜县以“减负提质”为目标,多措并举推动“双减”政策落地落实。

一是政策宣传更到位。全县各中小学校就贯彻落实“双规范双减”精神分别召开了行政专题会、教职工大会、教研组长、年级组长会和班主任会,大力宣传“双规范双减”和“五项管理”相关规定。学校根据实际情况制定了实施方案,建立了系列制度,统筹协调集体备课、高效课堂、作业管理、课后服务、教师培养等工作,统一思想,达成共识。

二是课堂教学更高效。一是从集体备课入手抓“减负”,学校各年级学科组教师认真研究学情与教材,既研究学生又研究教材,充分把握学情与教材的关系。二是深入开展“推门听课”抓“高效”,各学校分管教学的领导、教导主任、教研室主任要带领教学一线教师深入课堂,对教师进行课堂教学指导,促进教师业务水平不断提高。

三是教学教研更深入。狠抓教师培养工作,通过开展青蓝结对工程、教师展示课活动,从听课、评课、研课着手抓“减负”,切实转变教师的教育观念。督促教师加强教学教研,鼓励教师多上公开课、示范课、研究课,引导教师积极参与集体评课、研课,指导教师多进行论文、课题等教学成果的研究。学校分管教学副校长、教导主任教研室主任要通过听课、巡视、交流、查看等多种形式,真正掌握每一位教师“原生态”的教学状况和教研状况,切实做好过程性评价,考评结果与绩效考核挂钩,促进教学教研走深走实。

四是作业设计更精练。注重组织教师认真研读新《课标》,准确把握学科性质,利用课程资源,从作业设计上抓“减负”。通过小组之间“你说我写、你读我记、你讲我思、你争我抢”等多元化的形式来反馈学习效果,在有限的课时中提炼作业的“精”“准”“少”,做到作业设计更精练。如赛马初中定期在校开展作业设计研讨会,精心设计作业,满足学生个性化学习需求。

五是家校合作更紧密。利用“线上+线下”向学校师生和家长广泛宣传“双减”政策,通过微信群、QQ群转发“双减”政策及相关信息近万条,组织家长代表进校园参加“双减”工作相关座谈会200余次,发放“双减”调查问卷3000余份。学校在给学生“减负”的同时,也注重给家长做“加法”,促进家长给孩子更多陪伴、更多管理,实现家校合作更加紧密。



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编辑:胡慧